孩子英文學習之路：從坎坷到峰迴路轉
孩子英文學習之路：從坎坷到峰迴路轉
by 鈺萱媽咪
大家好，很開心分享兩年來使用PadKaKa的心得，心得可能有點長，可能跟我擔任老師的關係（不是英文老師啦），對於教學觀念特別有興趣，所以想把我特別欣賞的部分都說出來。
大猴子3年英文坎坷路
我之前是英文繪本的買書狂，應該很少人可以跟我比。
從大猴子大約一歲多，豬頭老母就先買了LLL老師的全套書單，雖然很贊同LLL老師的理念，但好多單字都好難，英文發音連自己都跟不上，大猴子如鴨子聽雷，大概聽了半年就放棄了。
之後的WWW、BBB、OOO其他三大書單我大概也都買了三分之二，有部分是比較簡單，我就挑簡單的跟大猴子共讀，但感覺他都不知道他媽在衝啥？中途也有買二手書、外文書店一堆有的沒的社團亂買，點讀教材也有一些，導致家裡的英文教材一大堆，自己的思緒也一團亂。
快三歲左右開始參考小熊媽推薦看英文卡通的方式，買了佩佩豬、戴帽子的貓、魔法校車等卡通，看過之後覺得語速好快，有很多我自己也都聽不懂，更別說大猴子了，最後就開始走鐘，也放棄英文影片了。
PadKaKa轉機緣起
某天聽到一位團媽要開直播介紹一本書：《寶寶學英語的祕訣，跟你想的不一樣（廖和信老師）》，我沒有時間可以看直播，於是就直接買書來讀，沒想到看了之後才恍然大悟，過去引導大猴子的錯誤觀念我都有犯，直接戳到了我的痛點。所以我也跟團購入PadKaka，照著廖老師建議的方式，決定砍掉重練，小兩歲的弟弟小老鼠就比較幸運，直接就跟哥哥一起玩PadKaka。
PadKaKa其實是《 寶寶學英語的秘訣》一書的作者廖和信老師的發明，廖老師希望他自己的孩子不要跟自己一樣學英文學得很痛苦。但發現市面上教材基本上都是英美進口，或是仿英美進口的教材，這些教材設計大多為讀寫教材（如英文繪本，分級閱讀）。然而台灣小孩一開始需要的是「聽、說」能力的培養，應該像芬蘭孩子學英文一樣，以「親子英文」以及「英文卡通」為主才是對的。
PadKaKa 的特點
PadKaKa將孩子最喜歡的卡片Card和卡通Cartoon結合在一起，變成了一套專門為了台灣孩子研發的英語卡通，再將卡片設計成骨頭造型，App中則有一隻狗狗等著孩子們餵它吃骨頭，實在很有巧思，裡面包含了600張單字卡和45張兒歌卡，每張單字卡片都是一段一分鐘的英文卡通，劇情都滿搞笑的，很吸引孩子的目光。
豬頭老母覺得PadKaKa的重點除了幫助孩子累積單字之外，卡通裡的情境和對話都非常生活化，非常適合讓家長運用在生活中來與孩子實施英語對話。不只自己從PadKaKa的卡通學了正確的語句，我也不用教孩子該怎麼說英語，看卡通學真的比看書學輕鬆又有效多了，尤其可以大大幫助英文不太好的家長。
PadKaKa的動畫就像我們學母語的生活情境，而不是看書讀句子學來的，豬頭老母自己的感覺是輸入的效果差很大，以我自己的學習來說，看過一次卡通知道情境之後再持續聽音檔，就很容易可以記住句子，然後可以隨口說出來，所以PadKaKa的動畫對我來說幫助輸入和輸出很有效果也很神奇。
當初抱著姑且一試的心態，沒想到一試驚為天人，不過真的沒有一個教材是丟給孩子叫他們學，他們自己就會學得很好的，一定都是要有父母的陪伴，我覺得只要願意跟著孩子一起學，相信大家在PadKaKa的輔助下都可以慢慢做到，真正和孩子在生活中使用英文來對話，逐步增進自己與孩子的英語聽說能力。
大猴子砍掉重練一年多後的報告
1.親子英文
之前就聽過許多專家建議過，即便英文不好，父母也要用英文和小孩對話。但對我來說真是天方夜譚，因為我根本不知道要說什麼，也不知道怎麼講才是正確的。
不過這次有了PadKaKa就不一樣了，我覺得與書本相比，看PadKaKa的卡通來學英語對話較輕鬆不費力，卡通的情境就是日常生活，親子英文就自然發生了！！而且PadKaKa的點讀書中，每一張卡片對應四句親子英文，譬如孩子看了Socks(襪子)這個單字卡通，點讀書就建議四句可以跟孩子講的親子英文，譬如 “Take off your socks.” “Your socks smell bad.”
先前也有買過兩三本親子英文的書來看，不過書上寫了一大堆，厚厚的一本，教我們父母要怎麼說，孩子要怎麼回，但是到了真正想要說的時候，卻一句也記不太起來，更別說還要再去教孩子怎麼說，對於英文不好的父母而言，傳統親子英文的書不太切實際。
2.角色扮演，說的能力
大猴子很喜歡玩假裝去露營、搭飛機等扮家家酒的遊戲，豬頭老母就陪著邊玩邊講破爛英文，前幾天聽到大猴子說了一句：He take the tomato to making breakfast.
雖然文法沒那麼正確，但讓我驚訝了一下，原來他現在可以講這麼長的語句啦！
去年剛開始大猴子看完PadKaKa裡頭”Bus”的卡片，一直找我玩擠上巴士的遊戲，玩了幾次之後我好膩啊，就懶得陪他演了。後來看完梅西爸爸的PadKaKa經驗分享，才知道原來陪著演戲、扮家家酒其實對小孩在學習語言很有幫助。這陣子大猴子甚至看完Peppa Pig之後又開始來找我演戲，這次我就不嫌膩啦，把握機會，心甘情願的陪他一直演。
這讓我發現孩子模仿卡通角色開口說的動機，遠遠比唸書本的句子強多了，而且扮家家酒是啟發孩子開口說的重要關鍵。
3.自然閱讀能力
廖老師在演講強調：「先培養英文聽說能力才是重點！尤其英文是拼音文字，聽說有基礎了，根本不用擔心讀寫。尤其語言黃金時期，孩子語言天才的能力是聽說能力，不是讀寫，所以想把握語言黃金，就該多專注在聽說能力上」。豬頭老母完全認同，母語也是這樣學的啊，但還是有莫名的擔心，因為其他同齡孩子大多在學拼字認字，大猴子會不會落後趕不上？
但一年多先專注在聽說後，真的見識到PadKaKa設計的威力！
在孩子進行角色扮演之後，常常用PadKaKa 點讀書做為輔助，譬如誰說什麼話，這時候發現孩子竟然自然認得許多單字了，而且藉著點讀筆的幫助，越來越熟練唸出PadKaKa 點讀書的句子。我就覺得很奇怪，這一年多完全沒有教孩子認字，孩子為什麼會呢？我就好奇問大猴子，大猴子就說卡通一開始有show單字啊，而且卡片上也有。這時才知道，用卡片播放PadKaKa，原來就隱含認字的效用，孩子自然學會，也不需要死背。
更讓我起雞皮疙瘩的事情，是一天我看到大猴子在翻已經冷凍在書櫃的英文繪本，我問他看得懂嗎？他竟然說大部分都會，然後就唸給我聽。哇，沒想到大猴子竟然可以自己看著英文字把整本書唸出來，唸了三本，每本大概只有三到五個字不會需要幫忙，雖然這三本書都滿簡單的，但是豬頭老母已經覺得他很厲害了！
可能大猴子正處在認字的敏感期，而且他喜歡的單字卡通就會一直反覆觀看，當他聽熟了卡通中的語句之後，看到了英文字幕，他就會用聽熟的語句跟著去認讀語句中的單字。其實就像我們平常在唸中文繪本給孩子聽時，孩子會一直叫我們重複唸同一本他喜歡的繪本，等他們聽熟了之後，他們會自己依據先前我們念的內容去認國字一樣。
總結
尋尋覓覓了三、四年，這次終於看到曙光！
在這一年間，豬頭老母完全沒有逼迫孩子一字一句的唸書給我聽，甚至幾乎也沒什麼共讀英文繪本，只是盡量每天陪看20-30分鐘的卡通，陪他演戲、扮家家酒，在生活中有想到的時候盡量對孩子說英文這樣而已。
想當年，豬頭老母可是背得要死，才認得這些英文單字，但是兩兄弟先從聽說能力建立起，慢慢的竟然就自然而然的、不費吹灰之力的自己開始認字了。「聽說讀寫」並非只是口號，而是學習語言正確的順序，只是我們在學英文時都本末倒置了啊！
誠心推薦大家看看廖老師寫的書「寶寶學英語的秘訣，和你想的不一樣」。
或者也可以先看看廖老師特地錄製的課程，連結：
https://www.padkaka.com/class/
豬頭老母建議大家前半年至少看三次課程，常常提醒自己堅持對的方式引導孩子。
如果父母英文不夠好，PadKaKa絕對是首選的工具，不過建議要先看課程，用對方式使用PadKaKa，讓孩子開心學習，自然水到渠成，切不可揠苗助長。
最後祝福大家都可以輕鬆的陪伴孩子快樂學好英文。
〔延伸閱讀〕
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